SAMU METRO

Conociendo el APHAe

Estimad@s Amig@s,
El curso Introducción a Métodos de Enseñanza Aprendizaje para la APH (IMEAAPH) en su primera versión concluyó muy bien.

Como podrán estar enterados el objetivo de este curso es aportar, a aquellos que se encuentran en el mundo de la educación a adultos en la APH, con herramientas educativas y estilos de enseñanza aprendizaje que permitan mejorar sus actividades docentes.

Como actividad para la aprobación del curso IMEAAPH en su primera versión a los docentes se les ha solicitado la elaboración de una guia de autoestudio para el alumno a partir de algunos capítulos del manual (considerados más relevantes) adaptandolos a la metodología e learning. Es decir, lo que antes ocurría de manera espontánea ( estudiar por las suyas durante un mes) hoy tiene un desarrollo acreditado bajo una metodología a distancia con una plataforma sólida.

Tal vez muchos ya se han enterado que el curso cuenta con una plataforma de e-aprendizaje a la que hemos denominado "Salón APHAe". Cuando usted accede a este salón se encuentra con sus cursos. La figura de este salón la podríamos homologar a un quincho (el curso APHA central) que otorga acceso a muchas puertas que lo rodean y que son los capítulos del manual ( que en el salón denominamos "cursos") que serán tratados y enfatizados bajo esta metodología.

Los cursos (capítulos del manual) están siendo "facilitados" por los docentes IMEAAPH. Cabe destacar que lo que realizan los docentes es brindar posibilidades de aprendizaje basados en las herramientas que permite el salón, es decir, enlaces a sitios relevantes,simuladores, chat, foros que serán programados por día de la semana, video, fotos, mp3, conferencia online,etc.

En suma, su labor es, basados en el manual APHA2006, facilitar y verificar que el curso se mueva constatando que efectivamente los alumnos estudien.

Cada dos semanas aproximadamente, durante un mes y medio a partir del 17 de abril, se abriran y cerraran programadamente grupos de cursos relacionados entre si o relativos a una tematica. Por ejemplo, el primer grupo que se abrirá será cinemática, ev. primaria, extricación y shock segun la categorizacion del manual APHA2006.

Para acceder a un curso o grupo de cursos usted debe ser invitado por el administrador, es decir que estos no son abiertos al público por lo cual usted no podrá ingresar a menos que esté inscrito en el APHA XXV o que lo solicite especificamente para acceder al desarrollo de los cursos (recuerde que otorga puntaje para la acreditación institucional). Si usted lo desea puede comunicarse y será invitado. Si lo solicita deberá cumplir con las obligaciones para certificarse en el modulo e learning, es decir cumplir con los portafolios de trabajo que se solicitarán como elemento de aprobación.

Entonces, los docentes a cargo de cada curso en el APHAe han desarrollado una serie de herramientas para que cada capítulo cumpla con sus objetivos según están planteados en el manual. Los docentes darán movimiento al curso con foros, videos, sesiones de chat o conferencias online. Realizarán un resumen temático con la intención dirigida a destacar ideas fuerza, razonamientos y lineas de acción que se encuentran en el texto del manual y que permiten facilitar la comprensión de los temas tratados.Una suerte de handbook.

Cabe mencionar que los docentes IMEAAPH tienen la petición de tratar su tema desde la perspectiva educativa y no técnica por lo que en caso ninguno los docentes encargados son los referentes del área. Ninguno de los capítulos del manual son intervenido o modificado, solo se toma el texto ya desarrollado y se adapta al sistema e learning según un instructivo elaborado para esos efectos.
Dada esta circunstancia si usted se relaciona de manera especial con alguna temática de su preferencia y siente que por sus competencias tiene un compromiso y responsabilidad con el adecuado tratamiento de esa materia le invitamos a contactarse con el docente encargado y aportarle en lo que usted estime será beneficioso para el desarrollo del curso.
Si usted desea proponer material complementario o controversias surgidas relativas al tema podrá hacerlo y el docente a cargo del curo online se encargará de adaptarlas al salón, sin embargo, deberá tener en cuenta que lo mandatorio al finalizar el proceso y que será lo que se evaluará es lo del manual APHA2006.
Las opciones se encuentran abiertas, usted propone. Podrá participar en los chat y orientar la discusión, podrá poner temas en el foro, responder inquietudes, contraresponder, adicionar material complementario si dispone de el y desea participarlo a grupo. Hay muchas posibilidades de participación.

La plataforma e learning lleva el control estadistico de cada alumno y profesor que esta registrado como usuario en el salón APHAe, sus visitas y navegación por los espacios del salón APHAe learning, lo cual permite atestiguar que ha cumplido el numero de horas de estudio solicitado para la acreditación y aprobación del modulo teórico.

Además de esta actividad de elaboración de la guía los mismos docentes serán los tutores de los alumnos APHA, esto a partir de un manual instructivo de tutoría. Es decir tendrán a cargo alumnos para tutoriar la evolución y su progreso en el curso.

Deseamos aclarar que si bien cada alumno tendrá a su tutor en el proceso total, estimamos que todos los reanimadores al día de hoy poseen herramientas para seguir, como en oportunidades anteriores, supervisando a los alumnos en las pasantías por ambulancias por lo que el hecho de que aún lo no hayan tomado el IMEAAPH no los inhabilita para esta actividad.
Esperamos que todos los erres realicen el IMEAAPH .
Por tanto en las pasantías en ambulancias contamos con todos vosotros independiente si ha realizado el curso o no. Si usted no desea explicitamente realizar esta actividad por favor comuníquese con R39.

La evaluación de los alumnos se realizará a través de un portafolio de trabajo. Esta nueva modalidad se aleja de la tradicional evaluación sumativa sancioonadora con una nota a partir de preguntas y respuestas. Al alumno se le solicita desarrollar ensayos o llevar a cabo al resolución de casos clínicos integradores de materias que serán sugeridos por los encargados de los cursos como parte de su desarrollo. El puntaje total del portafolio es de 100 puntos y el alumno aprueba con un mínimo de 80 puntos.

Los talleres se realizarán los días 31 de Mayo, 1 y 2 de junio en la UMCE entre las 9:00 y las 18 horas. Los erres para cada taller serán contactados antes del 15 de abril según experiencias de versiones anteriores. Nuevamente, si está interesado en patricipar las puertas están abiertas. esta actividad otorga creditos en horas para el IMEAAPH en cualquiera de las dos versiones.

Las pasantías de los alumnos por las ambulancias se iniciarán en Junio y hasta ahora, por conversaciones iniciales con Mario, solo disponemos de 5 bases M2 diurnas y una nocturna, ya que por motivos atendibles se nos ha acotado la posibilidad de utilizar las bases SAMU que historicamente han sido, lo cual por cierto reviste un handicap para el desarrollo del APHA.
Esta condición exige estrategias innovadoras y hemos sugerido que los erres de regiones (ex SAMU Metro: R14, R62,R52,R61) reciban alumnos en las ambulancias si los convenios con los respectivos hopitales o SAMUS prosperan. Los tutores para esta segunda etapa del curso obtendrán creditos para el curso IMEAAPH en cualquiera de las dos versiones

Respecto de los patrocinios y convenios establecidos, estos han sido positivos.
El patrocinio de los SAMUs de la VI, X y Metropolitana es una realidad y estamos conversando con Bio Bio y otros. Esperamos establecer una red nacional de SAMUs articulada a través del APHA. Se otrogaron becas para el IMEAAPH a la VI, X y VIII región a cambio del patrocinio.

Si usted piensa que se encuentra todo cubierto.... se equivoca. Si bien vamos avanzando este proyecto depende de todas las voluntades.

Aún así el curso va como avión. Hay 40 inscritos y las posibilidadses son increíbles. Se iniciará oficialmente el 17 de abril en Santiago, y como tenemos 20 alumnos inscritos de la zona sur del país también daremos inicio en la ciudad de Concepción el día 12 de abril y el 19 de abril para las regiones extremas se hará vía conferencia online.

Larga la comunicación , pero necesaria. si hay comentario o dudas por favor hacerlas. Tenemos un compromiso solído con nuestro curso. Esperamos que el peoplemeter que llevamos dentro se acalle y veamos claramente la bondad y las posibilidades que cada uno posee, más allá de este curso. Si logramos superar eso habremos ganado más que prestigio o una marca.
Saludos y que tengan una buena vida.
Por Grupo APHA, Sergio Enríquez L.

Concluyó la primera Versión del Curso IMEAAPH que se desarrolló en dependencias de la UMCE y en el Centro de Extensión de la PUC.

Fueron 20 los reanimadores que concluyeron la primera etapa de este curso que acreditará hasta 96 horas de trabajo docente. Fué intenso y muy satisfactorio. Tres tardes a full con un final tecnológico que nos dejó a todos estusiasmados, alucinados y extenuados.
Algunos de los comentarios de final de curso.

"Considero que iniciamos un proceso. Aún falta mucho, me gusta el camino.Ojalá todos los Rs estuvieran aquí."

"La realidad, rescato favorablemente el tipo de entrega educativa y creo que felizmente se producen cambios."

"Siento que esto es solo el principio, faltó tiempo.Hay formas nuevas y herramientas que podemos manejar. Valorar al alumno en su dimensión real."

"Muy interesante el que les surgiera esta inquietud a los creadores de este curso. Felicitaciones, creo que no es fácil imaginar con claridad en lo que se metieron".

"Creo que (el curso) llenó totalmente mis expectativas y quedo muy entusiasmado para seguir adelante con este proyecto".

¡Excelente!. Se notó una gran preparación sobre todo por lo "apurado" del curso. Lo más importante para mí es la apertura de puertas que antes estaban cerradas".

" Creo que podría ser un poquito más largo para no quedar con temas pendientes"

"Fue un curso sin término muy interesante que cambia la forma de hacer educación"

" Al iniciar el curso no tenía claridad de cual era el "tren que abordaría", hoy creo que es un ten que viaja a velocidad luz. Es una gran tarea con mucha responsabilidad lo cual cuas angustia y desafío."

"Creo sinceramente que todos los objetivos fueron logrados y pude comprenerlo e gran medida. Excelente curso, buenos expositores, feliz de encontrarme con colegas y conocer a otros nuevos."

La propuesta del curso es exigente. Los primeros alumnos se certificarán en agosto completando un minimo ded 56 horas y un máximo de 96 horas.
Las inscripciones están abiertas para la segunda versión en el sitio del APHA

Abiertas las inscriciones del Curso IMEAAPH II Mayo 2006

Estimados Compañeros y Amigos
Hoy se dió inició al curso de Introducción a Métodos deEnseñanza Aprendizaje para APH con la asistencia de 18 reanimadores, 10 de Santiago y 8 de regiones.

La sesión del primer día ha sido auspiciosa.
El Sr. Jorge Pesce, Sociólogo brindó una cátedra sobre Persona y Sociedad contextualizando el abordaje educativo hacia lo humano y lo social, enfatizando en los procesos de cambio que representan las propuestas actuales en educación.
Posteriormente, se desarrolló el taller de comunicación donde un buen estado de ánimo favoreció una excelente participación de los asistentes.

Esperamos que las siguientes superen las expectativas propuestas.

Les informamos que las inscripciones para la segundaversión del IMEAAPH se encuentran abiertas en www.apha.cl. Si desean mayor información dirijanse a www.apha.cl/learning e ingresen al curso de docenciaen Prehospitalario. Para inscribirse solo deberán llenar el formulariodispuesto para ello.

Muchas Gracias y cualquier duda contactarse Checo o con Patricia.

Atentamente

Curso de Docencia en APH

Estimad@s Amig@s
A raíz de los pormenores derivados del traspaso del APHA y los proyectos que nos encontramos desarrollando hemos recibido críticas pertinentes y constructivas en cuanto a la comunicación de los cursos y a la misma apertura que estamos propiciando que, según nos manifiestan, ha acontecido con algunas deficiencias. Agradecemos a quienes han tenido la gentileza de hacerlas ya que nos permiten ir afinando la puntería y la comunicación en pro de solucionar cualquier duda o suspicacia que pudiera surgir producto de estas faltas.

Tenemos una ocupación en este momento la cual es abrir espacios y brindar posibilidades a todos aquellos que integran la creciente comunidad de reanimadores de Chile.
Por ello es que hemos abierto el curso de docencia a regiones con una excelente acogida, ofreciendo becas a reanimadores de SAMUs regionales a cambio del patrocinio del SAMU respectivo. Ya contamos con el patrocinio de la UMCE, del SAMU Metropolitano, del SAMU VI región y estamos conversando con otros, a la espera de que sean todos los SAMUs los que se integren en esta iniciativa. Pueden enterarse del tema visitando www.apha.cl.

Dada la solicitud, en parte compensando la tardanza en socializar este evento que impidió a muchos coordinar sus horarios, y la buena acogida que hemos tenido al interior del SAMU metropolitano y de regiones es que este curso se repetirá durante los primeros días del mes de Mayo. Las fechas se establecerán durante la semana del 20 de marzo.

Solicitamos a cada uno de ustedes que cumplan con la responsabilidad de ser partícipe de esta comunidad, deseando que hagan valer sus derechos en cuanto de exigir lo que les corresponde. Para ello necesitamos conocer sus opiniones, quejas u otras por lo que les instamos a manifestarse por este medio que hemos elaborado para que sea oficialmente el que nos permita mantenernos informados. Nuevamente agradecemos a los que nos han ayudado con comentarios directos, constructivos, respetuosos y totalmente atendibles.

Adem´ças les invitamos a visitar el Blog comunitario CHILE PREHOSPITALARIO

Gracias y pueden dejar sus comentarios aquí.
Por APHA Task Force, Sergio Enríquez L.

Avance Marzo APHA

Estimados amigos, a continuación pasamos a describir los avances y desarrollo del Curso APHA en su versión XXV de 2006.

Inscripciones
Las inscripciones van encaminadas para completar el cupo. Estas llegaron a 40 el día 22 de febrero y a la fecha hay 35 inscritos en lista de espera y 35 confirmados. El cupo final para esta versión será de 40 alumnos.
El sistema de inscripción por internet ha funcionado y es eficiente.
La plataforma de e learning se está desarrollando y se completará durante el mes de abril con el concurso de los Rs que participen en el curso de docencia.
Dada la gran cantidad de alumnos provenientes de la VIII y IX regiones estamos planteando dar inicio al curso en su versión a distancia en la VIII región en fecha previa al 17 de Abril. El 17 será en Santiago como está establecido.

Convenio y gestión económica
La gestión económica está en curso habiendo recibido el 30% desde el HUAP de lo adeudado según estimaciones bilaterales. Se ecuentra en trámite el convenio de campo clínico con el SAMU , situación que como ya se comunicó, el Dr. Ristori prometío se mantendría dentro del marco histórico en cuanto al monto destinado a ese fin por el APHA. Está pendiente reunión con el Sr. Parra.

Materiales APHA
Respecto a los materiales APHA, estos no fueron entregados por Roberto Poblete para las fechas acordadas en numerosas oportunidades. Con una dinámica de subterfugios y ficciones el trámite de entrega se dilató desde diciembre hasta el día 9 de Marzo, quedando pendiente material cuyo paradero es incierto. Según consta, este fue utilizado en los cursos ACLS y en la UDD, situación que al no ser informada ni solicitada consideramos improcedente e impune. La damos por superada.
El material se encuentra deteriorado aunque utilizable y luego de inventariarlo se efectuará la entrega formal y completa. Agradecemos a R51 y R82 por su ayuda para concluir prontamente este episodio.

Se hace necesario conversar con el CEFAV para acordar el uso de materiales y mantener una relación de alianza estratégica como ha existido hasta la fecha. Esperamos que los cursos CEFAV utilicen los materiales APHA, si es que los requieren, bajo acuerdo entre ambas partes y resguardando el deterioro de los mismos como inversión conjunta. Esto se extiende a todos aquellos reanimadores que requieran los materiales para actividades docentes, quienes pueden solicitarlos con antelación a R67 quien a partir de esta fecha se encuentra a cargo de los materiales. Existe un protocolo sencillo de solicitud.

Manual
El manual se encuentra en proceso de impresion luego de un periodo de revisión. En el proceso de edición han trabajado Denis Gonzalez, Guillermo Villagra y Roberto Araneda, además de los autores de los capítulos respectivos. Estará disponible para el curso de docencia a fines de Marzo. Los temas han sido actualizados incorporando conceptos y aspectos que deberán ser socializados y conocidos por los reanimadores. Luego del Curso de docencia estas modificaciones y otras situaciones pertinentes serán encontradas en el salón é-learning.

Salón E- learning y Acreditación
Les invitamos a navegar el en salón de e learning para que vayan haciendose una idea de sus posibilidades. Como se mencionó, existe la posibilidad que los Rs del SAMU realicen el curso en esta modalidad acreditando 60 horas de curso evaluado para efectos de la acreditación del HUAP.

Ciertamente el proceso ha sido complejo y no exento de dificultades. Desde ahora miramos hacia adelante y nos abocaremos a lo que viene, que es bastante exigente y auspicioso para todos nosotros.
Atentamente